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走出去对标进位,创品牌促进学校

    2013年5月24日,灵寿县教育局人事科率全县部分小学校长到晋州市参观学习,我从学校常规管理、教师队伍建设、课堂改革、校园文化建设等方面,对照先进找差距,全方位、全员、全程对标进位。
  我们参观了三所学校,和平小学、朝阳小学、雷锋小学。三所学校各有特色。晋州市和平小学,他是首批河北省示范性小学。学校占地20000平方米,建筑面积8400平方米,不大的校园却布局和谐大气,环境优美。学校拥有先进的现代化教育教学设施,有高标准的实验,微机,舞蹈,美术等专用教室,拥有河北省一级图书馆,多功能阶梯教室,塑胶跑道操场,体育快乐园地和完善的校园网络系统,为学生成长提供了良好的育人环境。
  朝阳小学,学校建于2008年,现有29个教学班,1334名学生。学校秉承“让每个学生享受平等教育、获得全面发展,让每位教师愉快地工作、幸福地生活”的办学理念,制定学校发展规划,健全激励机制,对教学工作进行规范化管理,积极探索“优质+特色”的办学路子,开办了各种传统文化班,注重传统文化的传承。两年来,通过全体师生的共同努力,学校教育教学质量稳步提高,各项工作成绩显著。
  雷锋小学,借助晋州是《学习雷锋好榜样》曲作者生茂的家乡优势,以学校为基地,建有内容丰富的雷锋展览室,继承和发扬以“爱党爱国、自强不息、敬业奉献、助人为乐”为核心的雷锋精神,扎实推进“善行河北”和“学雷锋、倡善行、树新风、建设幸福石家庄”活动,“学雷锋,讲文明”在晋州大地蔚然成风。雷锋小学在班级管理中设有雷锋文化墙、记录好人好事的星光榜,将雷锋精神渗透于日常教学活动中,营造了我为人人、人人为我的良好氛围,让孩子从小受到雷锋精神的熏陶,让雷锋精神扎根孩子的美丽心灵,让雷锋精神这一文明之火在晋州代代相传。学校还把国学文化渗透于校园文化中,办成了社会满意的优质学校。
  对标先进,初级中学始建于1992年,现有39个教学班,2968名学生,146名教职工,可以说是灵寿县一所优质学校。但离晋州三所学校有很大差距。一、学校占地面积小,建筑面积更小,学生人多,班容量大,严重影响学校高位、优势发展;二、学校功能室不足,只能保证学校正常教学,但少科室、兴趣小组、特色学科、舞蹈室、等严重不足,影响学校优质发展。三、学校文化建设,有办学理念、校训,但没有从二十年的发展中形成核心的理念,今后我校以“让每个孩子喜欢,对祖国未来负责”为己任,对标先进学校,创建石家庄市知名学校,办社会满意的教育。
  对标先进,今后我会从以下几方面开展工作:
  一、引领教师教育思想,重新定位,创建品牌学校。初级中学经过二十年的发展,已形成了一种良性循环,可以说是一所有品质的学校,但还不是品牌学校。今后,我将引领教师从职业型向事业型转型,并为教师职业成长和专业化发展搭建平台,学校稳步由品质向品牌转型升级。
  二、抓住教学质量这个核心。没有质量就没有生存,就没有好的社会评价和好的社会声誉。加强教师培训,选拔和培养学科带头人,发挥他们的示范和引领作用。坚持以教学为中心,德、智、体、美、劳全面发展,不断提高教学质量。
  三、提高教师幸福指数,让教师幸福的教。把学校建成教师和学生成长的乐园,给教师送健康、送福利、送学习、送课题,着力打造学习型、研究型、专家型教师队伍。
  四、加强区域内外的交流合作,进一步促进教育公平、均衡、高位、优势发展。
  “走出去”学习名校的管理和教学改革,到衡水中学参观学习学校精细化管理,参加河北名校联盟教学研讨会和河北威县人才学校教学改革,促进学校高位、优势发展。同时利用初级中学地处城区,教学资源丰富,教学信息开放的优势,开展“开放式办学”,和其他学校结对子,一帮一,实现资源共享,带动县域内学校共同发展。
  学习是短暂的,但给我们留下了无尽的感悟和思索。教学管理的精细化、文化氛围的浓厚、教学理念的先进、课堂教学的高效、学生综合能力的提升,都给我们留下了研究的课题和发展的方向,今后我们应该开拓新思路,学习、借鉴、反思教学流程,建设“减负增效”的课堂,提升教学质量,努力成为一名优秀的教育者、引导者、协调者,成为学校高位、优势发展的带头人。

                

 

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