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天堂?地狱?南京211学子还原真实的毛坦厂中学

  

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有人说,这里是复读生的天堂,它让很多人考上本科,圆了大学梦;也有人说,这是一座监狱,它的军事化管理,摧残了很多人的青春。

位于六安市金安区毛坦厂镇的毛坦厂中学,因为每年有上万名学生参加高考,被外界称为“亚洲最大高考工厂”,甚至引起了国外的关注。对于该“工厂”的评判,众所纷纭,却都难免落入情绪化的判断,无法勾勒出这所学校真实的模样。

为此,金陵晚报记者专访了一位2006年在毛坦厂中学复读的“亲历者”,试图从他的自述中还原一个较为真实的毛坦厂中学。

天堂?地狱?南京211学子还原真实的毛坦厂中学

在这位“亲历者”看来,它既不是天堂,也不是地狱,不过是现行教育制度下,一所规模大、效率高的高中而已。尊重受访者意愿,本文隐去他的名字,记者以他的视角记录如下讲述内容。由于时隔数年,这位“亲历者”表示一些细节可能与现在略有出入,特此说明。

【我的故事】

复读一年,从专科到“211”高校

2006年,我从六安市某镇一所三流高中毕业,这所学校教学极其一般,我自己也不够努力,理所当然高考成绩一塌糊涂,记得总分是450多分,而当年的本三录取线为493分,也就是说,只能上专科,而且未必能填好的专业。当时摆在我面前有两条路,一条是不再读书,进入社会谋一份工作,然后结婚生子,另一条就是复读,去口碑很好的毛坦厂中学。

尽管我很是犹豫,但是父亲力排众议,执意要送我去,最终在当年7月去了毛坦厂中学。一年的辛苦学习,内容远远多于过去三年,当然成绩也在逐步提高,根据自己的判断,考上本二学校没有问题,最多是本一靠后的大学。

2007年6月,我第二次高考,结果非常理想,甚至超出了预料——总分582分,比当年本一分数线多了30多分,上较好的本一大学没有问题。我填报了江苏的多所高校,包括南京的一所“985”高校和一所“211”高校,最终成功被这所“211”高校录取。

【我眼中的“高考工厂”】

围着学校转的山中小镇

提到毛坦厂中学,不得不提它所在的毛坦厂镇。有报道称,学校是小镇的心脏,这种说法并不夸张,我刚入学后不久就发现,这个山中的小镇就是围绕学校而运转的,方方面面都是。

因为学生多,学校宿舍远远不够,学生,特别是复读生,都选择在校外租房住,这成了小镇居民谋生的最大手段,原本他们世代务农,或者随着打工潮去城市打工。虽然收入是学生带来的,但当地居民都清楚,这是学校的功劳,因此各方面都很配合学校的工作,各家的房东和学校联系紧密,甚至有时学生夜不归宿,当天晚上就能反映到班主任那里去。

除了租房,小镇的小餐馆、商店、菜场、理发店、文具店等等,无不是围绕学校而转,以至于在很多详细的报道中有这样一个景象,上课时,小镇空空荡荡,街道上没有多少行人,但一到午饭点或晚饭点,小镇几乎瞬间变得人声鼎沸,学校门口可以用摩肩接踵来形容,饭馆把做好的食物端到门口叫卖,学生在选择餐食,小超市里挤满了购物的人。

最有意思的是,小镇上也有几家网吧,但是学生模样的人从不允许进去,大概这也是学校和商家之间的“默契”。

天堂?地狱?南京211学子还原真实的毛坦厂中学

成绩中等的复读生集聚

2007年,毛坦厂中学共有一万多名学生参加高考,很多不清楚情况的人都在疑惑,这个高中怎么能招这么多人?其实,学校的主体并不是应届生,而是从各地慕名而来的复读生。

我无从考证,到底是从哪一年开始,毛坦厂中学复读效果好的名声开始在当地传播,但从平时的月考和最终的高考成绩看,复读生无论是数量还是高分群都占着很大的比例。

学校对复读生并不是来者不拒,据我观察,学校有自己的一套标准,当年我入学时,因为第一年高考是450多分,学费之外,只交了几百元的象征性费用(以本二分数线为标准,少一分五元),如果没有达到学校要求的复读最低分数线,则需要交上万元的入学费,实际上就是设置一个门槛,让分数低的学生知难而退,放弃复读,最终学校希望挑选的是成绩中等那部分学生。

因此,复读生的主体是一群成绩中等的学生,他们要么基础不够扎实,要么有一两门弱势学科,主要原因还是学习习惯不好,多数没有自制力,但总体来看,天分并不算差。

高效的训练和被拯救的数学

许读者很好奇,仅仅一年时间,这所学校如何能让复读生的成绩有那么大的提高?当年,我对它的教学方法也不甚了解,至今还记得当年班主任的一句话,“我们的方法就是两横一竖,干!”如今回头再看,我发现,在朴素的道理底下是一种高效的训练。

在学生看来,一进入毛中,就开始从头复习高中知识,同步的是大量的试卷,刚开始确实极度不适应,但是这样的训练渐渐就显出了效果。以我最弱势的数学为例,2006年高考只考了80多分,在满分150分的情况下,连及格都没有达到,但2007年考了121分,已经实现个人的最佳水平了。细细追究起来,其实得益于每一章的充分训练,虽然只能考90多分或者100多分,但是在重视基础、考核全面的高考中,一旦把每章的基础综合起来,就能拿到不错的总分。

高效的训练背后是对高考试题的研究,我发现,无论哪科老师对高考试题都非常熟悉,应该是教研组共同学习的结果。值得一提的是,学校虽然在训练的量上比其他学校多,但除了特别优秀的学生,从来不建议学生做难题,而是紧紧围绕高考的基础知识反复训练,一位老师曾表示,“高考就是基础性的考试,题目要让大部分人都会做,所以应该有的放矢。”

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付出与回报都高的老师

                

 

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