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学生矛盾冲突现象解答二

    
个案:
    这类问题一般比较隐性,不容易发现。
    大多发生在女同学之间,很容易造成强势一方抱团欺负弱势一方的情况。
 
心理分析:
1、强势团伙中,带头的两三个,是为了在欺负她人的时候,获取自己的优越感,自我满足。
2、强势团伙中,跟随附和的几个,是为了保证自己的安全,寻找团体,避免被孤立和排斥。3、强势团伙的学生,习惯用自己的观念来评判事情,把自己包装成正义的维护者。
 
解决措施:
针对强势一方中的不同心态人员,要即使隔离,然后有针对性的逐个击破:
1、通过欺负他人来获取优越感的人,恰恰说明其内心的自我否定,害怕别人看不起自己,害怕别人忽视自己,害怕别人否定自己,所以,通过打击别人,欺负别人来平衡自己的内心。所以,针对这种心态的学生,首先明确指出其内心的担心害怕,内心的不安,打消其内心的泡沫型的自我优越感。
2、为了保证自己的安全,为了避免被排斥和孤立,而加入“团伙”的学生,可以通过分析其内心的需求,明确指出其依附不良行为团体,并不能让自己真正获得内心所需要的认可和肯定,更无法获得朋友。
3、习惯使用自己的观念来评判对错的学生,需要用辩证的对话,指出其观点中的片面和偏激,要经常引导这类学生使用角色对换的方式,来看待问题和分析问题。尤其需要指出来,即使事件的源头错在对方,但如果使用暴力、恐吓、攻击、孤立等错误手段来处理事情,依然是不对的。
4、最后,强调有事情无法自行处理时,要及时寻找老师的帮助。坚决不允许再私下结成团伙来攻击任何一名同学,违者依据校纪班规进行最严厉的处罚,无任何例外存在。
 
备注:
1、成年人与孩子谈话时,尽量避免在公众场合,更不要为了强调自己的教育,让其他成年人共同指责孩子。维护孩子的脸面,可以防止孩子敌对情绪的爆发。
2、谈话时,尽量让学生坐下来,即使坐在地上,效果也比站在面前训话容易让人接受。
3、成年人在遭遇孩子反抗时,自身要有自控能力,要能清醒的分清楚自己到底是在教育孩子,还是在发泄内心的愤怒,维护自己的脸面,甚至转嫁工作家庭带来的委屈。

                

 

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